Crèches Kiddies Mertzig
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | Maxi an Mini |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Mir haaten fir déi Aktivitéit folgend Zieler: - D´Wahrnemung vum eegenen Kierper entwéckelen - Den Gebrauch vun engem speziefeschen Objet léieren (hei Pinsel) - sensoriell Erfahrungen stimuléieren - Grrob- an Feinmotorik trainéieren - d´Kanner encouragéieren, fir hier Gefiller auszedrécken |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | V.B. |
| Nom du groupe | Maxi |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Fir des Aktivitéit haaten mir folgend Zieler: - Den Kanner d´Zuelen spillerech mei no bréngen - Den Kanner en éichten Kontakt mat Zuelen erméiglechen |
| Champs d'action (max.: 4) | Langue, communication et médias Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | L.G. |
| Nom du groupe | Maxi |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Wärend der Wanterzäit freeën d´Kanner sech oftmools am mëschten fir dobaussen am Schnéi spillen ze kennen. Bei der Fro wat d´Kanner mam Wanter verbannen war d´Äntwert haaptsächlech den Schnéi. An eiser momentaner Joreszäit war leider nach keen Schnéi bei eis gefall. Passend zu eisem Spektakel an den nächsten Wochen den sech och em d´Thema Schnéi dréit, hunn mir d´Iddi entwéckelt eisen Schnéi an der Crèche selwer ze maachen. |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | Maxi an Mini |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | plurilinguisme entrainer le vocabulaire développer la communication motricité développer le sens de l'observation |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | L.G. |
| Nom du groupe | Maxi |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Och bei eis an der Crèche ass d´Chrëschtdagsstëmmung opkomm. Natierlech sinn do Chrëschtdagskichelcher net ewech ze denken. Den Kanner gefahlen d´Kachaktivitéiten allgemeng mechtens gutt an vill Kanner sinn och séier dofir ze begeeschteren. Fir sie ass dat och immens spannend fir dei eenzel Etappen kennen ze gesinn bis zum fäerdegen Resultat. D´Kanner kennen dobäi och gutt mathëllefen. Vum Ofweien vun den Zutaten bis hin zum Knieden vum Deeg mat den Hänn. Heibäi sinn zemools déi feinmotorech Fäegkeeten gefrot. |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Activités autour des fêtes de Noël |
| Champs d'action (max.: 4) | Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | V.B. |
| Nom du groupe | Mini an Maxi |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Fir des Aktivitéit haaten mir folgend Zieler festgehaalen: - den eegenen Kierper wouerhuelen - ennerschiddlech Materialien kennenléieren -d'Kanner den Villercher mei no bréngen |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Champs d'action (max.: 4) | Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
Aux quatre coins de la salle, des foulards bien colorés et notre imagination qui travaille.
Qu'est-ce qu'on peut faire avec? Comment le faire? Est-ce possible?
Allons essayer! Que voulez-vous faire?
D'abord un lit, sur un grand mousse on met le foulard de manière à ce qu'on puisse se coucher dessus : super facile celui-là.
Ensuite un bateau, à l'aide de quatre chaises on a bien attaché les quatre coins du foulard aux quatre chaises et on peut même rentrer dedans.
Maintenant, aux enfants de créer quelque chose tous seuls à l'aide des foulards! Petits et grands discutent, proposent, essaient, s'entraident...
Ils ont eu pleins d'idées super chouettes!
Pas besoin de beaucoup pour s'amuser.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | mini et maxi |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | relation avec l'autrui développer la créativité et la curiosité collaborer et coopérer développer la communication et le plurilinguisme acquisition d'un nouveau vocabulaire respecter l'espace |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | DD |
| Nom du groupe | Maxi |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | développer la logique, l'observation et la concentration colaborer et coopérer découvrir son corps (controler sa respiration) |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | équipe |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Passer un bon moment Faire connaissance avec les familles, avec l'équipe, de facon informelle |
| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | Maxi an Mini |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | développer les émotions et relations sociales développement des sens communication et langage motricité fine utilisation du matériel mis à disposition responsabiliser l'enfant |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé Education plurilingue |
