Maison Relais Précoce Olm| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Yasmine Schonckert |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans 4-6 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - D'Kanner, d'Gebailechkeeten an d'Educateuren vun der Spillschoul nach besser kennen ze leieren - Als Méiglechkeet huelen d'Transitioun vir an d'Spillschoul dono méi einfach ze maachen |
| Partenaire(s) de coopération | Autres |
| Autres partenaires | Spillschoul |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Transitiounen |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Inclusion |
Ech hunn den Kanner erkläert wat mir maachen géingen an hunn se dunn gefrot wien mat maachen wéilt. Vun den 8 Kanner wollten da 7 matmaachen.
Mir hunn eis dunn gemeinsam an den Baueck gesat an den Kapla raus geholl. Ech hunn den Kanner Propos gemaach eppes groussen zesummen hierzestellen mee déi meescht Kanner wollten fir sech Bauen. Sou dat een eng Strooss gemaach huet, een aner huet probéiert een Haus ze bauen an zwee Kanner hunn mat mir zesummen een Tuerm gebaut. Jiddereen huet eppes fonnt fir ze maachen an war fir een kuerzen Moment beschäftegt seng Iddi ëmzesetzen.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Sandini Nadia |
| Nom du groupe | Precoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- Kreativ Gestallten - Selwer eppes bauen - Gemeinsam eppes maachen - Deem anert säin Wierk respektéieren |
| Nombre d'enfants | 7 |
| Champs d'action (max.: 4) | Créativité, art et esthétique Sciences et techniques |
Den 22 November war et esou weit! D'Maison Relais huet ob hiert Wanterfest agelueden. Am Virfeld waren Invitatiounen un d'Elteren an d'Léierpersonal erausgaangen.
Vill Umeldungen hunn mir kritt an deementspriechend waren och vill Elteren mat hiren Kanner laanscht komm. D'Méiglechkeet e Kuch Kichelcher oder eng Schneekerei matzebréngen war den Elteren frei iwwerlooss - sou dass dono vir jiddereen eppes dobäi war. Un Iessen an Gedrénks huet et also net gefeelt. Do derniewent hunn mer 2 Atelieren proposéiert wou d'Elteren mat hiren Kanner zesummen konnten Chrëschtdekoratioun bastelen (e Stär vir un den Beemchen an eng flott Dekoratioun). Dësen Atelier war wärend der ganzer Zäit gutt besicht.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | D'Equipe vun der Maison Relais |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- En flotten Nomëtteg mat den Elteren an den Kanner verbréngen - Zäit vir méiglechen Austausch - Elterenaarbecht promouvéieren |
| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Yasmine Schonckert |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans 8-10 ans 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Eng flott Zäit mat aneren Gruppen an verschiddenen Alterskategorien verbréngen - Versteesdemech tëschen kleng an grouss erléieren, kennen opweisen - D'Kreativitéit fuerderen an freien Laf loossen |
| Partenaire(s) de coopération | Autres |
| Autres partenaires | Cycle 3 & 4 |
| Nombre d'enfants | 14 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Transitiounen |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Créativité, art et esthétique |
Ech hunn am Virfeld Material wat gebraucht gouf preparéiert an den Kanner dunn erkläert dat ma Rendéieren bastelen géingen well ma jo schonn Kleesercher gemaach hätten an déi bräichten dann jo och e puer Rendéier.
All Kand huet een Pabeiersteller an een Pinsel kritt an Faarf war ob dréi Teller verdeelt gi wou Kanner dunn hunn missen deelen an heiansdo och missen e bëssi waarden bis hiren Tour drun war. Sie hunn den ganzen Teller, deen den Kap vun Rendéier sollt gi, missen an enger Faarf molen.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Sandini Nadia |
| Nom du groupe | Precoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- Eisen Sall no Saison dekoréieren - Deelen an waarden leieren |
| Nombre d'enfants | 10 |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Créativité, art et esthétique |
Ech hunn den Kanner als eicht gesot dat ma Yoga maachen géingen an hinnen och direkt erkläert dat ma dat an dréi Deeler maachen: eng Aféierung, een Spill, an dann eng Gesicht an der Asanas mat agebonne sinn.
Ech hunn dunn Kanner gefrot ob si schonn wéisten wat Yoga wier an gläich e puer Kanner wossten eppes mam Begref unzefänken an konnten et och op Hand vun weisen erkläert.
Mir hunn dunn och direkt ugefaange mat da Aféierung; dem Sonnengruss den ma mat hëllef vun engem Litt gemaach hunn wou Kanner och gutt an konzentréiert mat gemaach hunn an sech beméit hunn Beweegungen nozemaachen.
No da Aféierung sinn ma dunn ob Spill komm wou ech hinne dunn erkläert hunn em wat et geet. Si hunn missen duerch den Sall goen an wann ech "Feier" geruff hunn hunn ma eis all ob den Bauch geluecht. Bei "Waasser" hunn ma eis all ob den Teppech gestallt an bei "Blëtz" hunn mir eis all ob den Buedem gesat. No da Erklärung ass et dunn och direkt lass gaange an Kanner haten ganz séier verstane wei et goen géing an hunn begeeschtert mat gemaach bis dat se ausser otem waren.
Ech hunn den Kanner nom Spill e bëssi zéit gelooss fir rëm Loft ze kréien an sinn dunn weider ob den Haaptdeel iwwer gaange, Geschicht mat den eenzelen Yoga Beweegungen.
An deem ech den Kanner Geschicht gezielt hunn vun den "Kickelzwergen" an déi eenzel Asanas déi an da Geschicht virkoumen, virgemaach hunn, haten Kanner keen Problem dem ganzen ze folgen an hunn och gutt gelauschtert an och Beweegungen ganz gutt matgemaach.
Wéi et drëms gaangen ass fir sech nach e bëssi ze entspanen, den Schluss vun da Geschicht, waren Kanner dann awer nach ze vill un den Yoga Beweegungen interesséiert an wollten vum sech hin leen net vill wëssen. Hunn se dunn gefrot ob se nach eppes aneschtes maachen wéilten an hunn se dunn och no hirem Wonsch no fräi spillen gelooss.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Sandini Nadia |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- Spaass un da Beweegung - Gläichgewiicht fërderen - Kierperbewosstsinn |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Mouvement, conscience corporelle et santé |
Vir den Elteren onsen Alldag an der Maison Relais méi no ze leen, hunn mir ons als Equipe vun der Maison Relais iwwerluecht vir d'Elteren vun den Kanner mat anzebannen andeems se sech kennen Dënschdes oder Donneschdes aschreiwen vir eng Kéier bei ons iessen ze kommen, no Disponibilitéit an dëst natierlech ob fräiwëlleger Basis. D'Datumer sinn am Elteren Info-Eck opgehaangen gi an d'Elteren goufen doriwwer informéiert. Sou konnten d'Elteren sech Zäit huelen vir ze gesinn wei et an enger Mëttesstonn bei ons ofleeft an wat alles sou um Programm steet. D'Lescht vir sech unzemellen war och schnell ausgefëllt sou dass jeeweils 1-2 Elterendeeler bei ons op Besuch waren.
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | D'Equipe vun der Maison Relais |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - Den Elteren en Abléck an den Alldaag vun enger Mëttesstonn an der Maison Relais ze erméiglechen - En flotten Moment zesummen mat den Elteren an den Kanner verbréngen - Den Kontakt mat den Elteren fleegen |
| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Inclusion |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Yasmine Schonckert |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- Mir verbréngen en flotten Mëtteg an enger klenger Gruppe - Spill an Spaass steet un éischter Stell! |
| Nombre d'enfants | 9 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie |
All éischt Woch am Mount stinn iwwergräifend Gruppenaktivitéiten um Programm. Dat heescht an der Praxis dass sech reegelméisseg déi verschidden Gruppen treffen, entweder zu Ollem an der Precoce, zu Kielen an der Spillschoul oder zu Kielen beim Cycle 2-4 vir eppes mateneen ze ënnerhuelen. An éischter Phase sollen d'Kanner sech vir d'éischt mol kenne léieren an dono kennen dann nach Aktivitéiten niewebäi proposéiert ginn.
Des Kéier war et um Precoce vir bei den Cycle 2 op Besuch ze goen. D'Kanner aus dem Precoce waren ganz gespaant wou et dann géing hin goen an d'Virfreed war grouss!
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Yasmine Schonckert |
| Nom du groupe | Précoce |
| Âge | 3-4 ans 6-8 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) |
- Déi méi grouss Kanner kenneléieren - D'Personal an d'Raimlechkeeten vum Cycle 2 kenneléieren |
| Partenaire(s) de coopération | Autres |
| Autres partenaires | Cycle 2 |
| Nombre d'enfants | 8 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Transitiounen |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie |
Bei den Transitiounen geet et virun allem drëms den Kanner den Iwwergang vun engem Gruppe bezéiungsweis engem Cycle an deen aneren ze vereinfachen.
An der Vergaangenheet ass opgefall dass d'Kanner sech do heiansdo immens schwéier gedoen hunn well se dann d'Personal an/oder d'Gebailechkeeten net kannt hunn an virum Iwwergang keng Méiglechkeet do war, sech dodrunner ze gewinnen.
Mëttlerweil fannen gruppen-iwwergräifend Aktivitéiten statt. Dat heescht d'Kanner vum Precoce, der Spillschoul an dem Cycle 2-4 hunn d'Méiglechkeet sech 1 mol am Mount ënnerteneen ze gesinn an eppes mateneen ze ënnerhuelen. Am Virfeld gëtt sech dann ofgeschwat wien bei wiem ass an an wéi engen Gebailechkeeten sech getraff gëtt.
Sou hunn d'Kanner d'Méiglechkeeten d'Personal an d'Raimlechkeeten kennen ze leieren an dëst net nëmmen eng Kéier mee an reegelméissegen Ofstänn.
An den Vakanzen ass den Precoce och ëmmer mat der Spillschoul zesummen zu Kielen. Dëst soll den Kanner och den Iwwergang vun der Precoce an d'Spillschoul vir déi nächst Rentrée vereinfachen.
| Type | Projet pédagogique |
| Responsable(s) | Yasmine Schonckert & Nadia Sandini |
| Nom du groupe | Precoce |
| Âge | 3-4 ans 4-6 ans 6-8 ans 8-10 ans 10+ ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - D'Personal an d'Raimlechkeeten vun aneren Gruppen besser kennen leieren, vir dono och ob laang Siicht den Iwwergang vun engem Gruppe an deen aneren ze vereinfachen - De Kanner d'Méiglechkeeten gi sech mat aneren Kanner vun verschiddenen Altersklassen ausernaner ze setzen - Gemeinsam flott Momenter ze iwwerliewen |
| Partenaire(s) de coopération | Autres |
| Autres partenaires | Cycle 1-4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Inclusion |
