Crèches Kiddies Mertzig
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | L.G. |
| Gruppenname | Maxi |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Och bei eis an der Crèche ass d´Chrëschtdagsstëmmung opkomm. Natierlech sinn do Chrëschtdagskichelcher net ewech ze denken. Den Kanner gefahlen d´Kachaktivitéiten allgemeng mechtens gutt an vill Kanner sinn och séier dofir ze begeeschteren. Fir sie ass dat och immens spannend fir dei eenzel Etappen kennen ze gesinn bis zum fäerdegen Resultat. D´Kanner kennen dobäi och gutt mathëllefen. Vum Ofweien vun den Zutaten bis hin zum Knieden vum Deeg mat den Hänn. Heibäi sinn zemools déi feinmotorech Fäegkeeten gefrot. |
| Anzahl der Kinder | 4 |
| Projekt dem das Angebot angehört | Activités autour des fêtes de Noël |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | V.B. |
| Gruppenname | Mini an Maxi |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Fir des Aktivitéit haaten mir folgend Zieler festgehaalen: - den eegenen Kierper wouerhuelen - ennerschiddlech Materialien kennenléieren -d'Kanner den Villercher mei no bréngen |
| Anzahl der Kinder | 10 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | DD |
| Gruppenname | Maxi |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | développer la logique, l'observation et la concentration colaborer et coopérer découvrir son corps (controler sa respiration) |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | équipe |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Passer un bon moment Faire connaissance avec les familles, avec l'équipe, de facon informelle |
| Kooperationspartner | Eltern(teil) |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | team |
| Gruppenname | Maxi an Mini |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | développer les émotions et relations sociales développement des sens communication et langage motricité fine utilisation du matériel mis à disposition responsabiliser l'enfant |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Plurilinguale Bildung |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | équipe |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - développer la curiosité - tester de nouvelles formes d'expression - tester du matériel nouveau - développer la motricité, la coordination main/oeil - stimuler les expériences sonores - affiner l'ouie stimuler la mémoire - développer le sens musical - développer les habiletés sociales - favoriser les interactions sociales positives - tester de nouvelles formes d'expression jouer avec sa voix - acquérir un répertoire de comptines et chansons - entrer en relation avec autrui - ... |
| Kooperationspartner | Externe(r) Experte(n) |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | équipe |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - développer la motricité fine - utilisation d'outils du quotidien - communication et développement du langage - découverte des propriétés de l'eau - amusement |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | V.B. |
| Gruppenname | Maxi an Mini |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) |
Fir d´Fräispill mat den Këschten haten mir folgend Zieler:
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| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
Les enfants ont l'occasion de pouvoir s'exprimer en peinture en écoutant de la musique.
Durant une heure, les enfants ont l'occasion d'exprimer ce que la musique leur apporte avec la peinture mise à leur disposition.
Cet atellier s'est déroulé en petit groupe.
La musique classique défilait dans la pièce et les enfants disposaient de feuilles A 3, de peinture "gouache" et de pinceaux divers.
Les enfants peignaient sur la feuille et lors de chaque fin de morceaux, l'un d'eux exprimait "Bravo" et se remettait à peindre lors de la reprise de la musique.
Ils étaient enchanté de pouvoir mélanger les couleurs et découvrir ce que cela donnait, de diluer avec l'eau et découvrir les effets que cela apportait à leur oeuvre.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | AD MZ |
| Gruppenname | Maxi |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Expression de soi Utilisation du matériel mis à disposition Psychomotricité fine libre Créativité |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | équipe |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - exploration par les sens - développer l'imagination |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Kreativität, Kunst, Kultur |
