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Journal de bord


Mier verdeelen Chrëschtkaarten

Pädagogisches Angebot

16.12.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Zusammen mit den Kindern sind wir zu unseren Nachbarn gegangen und haben dort unsere selbst gebastelten Karten ausgeteilt. Hiermit wollten wir den Nachbarn frohe Feiertage und einen guten Rutsch ins neue Jahr wünschen. Diese waren davon so begeistert, dass die Kinder verschiedene Süßigkeiten bekommen haben.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) Kiddies
Gruppenname Maxis und Minis
Alter 0-1 Jahre
1-2 Jahre
2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Ein gutes Miteinander der Nachbarschaft aufrecht erhalten
  • Kinder bringen den Mut auf, auf die Leute zuzugehen und ihnen die Karten zu überreischen
Anzahl der Kinder 8
Handlungsfelder (Max.: 4) Emotionen, soziale Beziehungen
Sprache, Kommunikation, Medien
Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit
Umwelt, Naturwissenschaften, Technik




Lastiker no Faarf sortéieren

Pädagogisches Angebot

09.12.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Zwee Kanner hunn sech an der Mettesgrupp zesummen gesat an all eis Lastiker op een Holzbriet gespaant. Dobäi hunn si genau opgepasst, wei eng Faarwen beieneen passen. Sie hunn sech ëmmer ofgewiesselt an hunn sech nogekuckt wei deen aneren Lastiker spaant.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) Maxi Kinder
Gruppenname Bären
Alter 3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Faarwen erkennen an sortéieren
  • Lastiker spannen, dermat se op Briet passen
  • Zesummenschaffen
Anzahl der Kinder 2
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur
Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit




Chreschtkichelcher

Pädagogisches Angebot

09.12.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


  • Erzieherin hat den Teig vorbereitet
  • Formen den Kindern hingelegt
  • Kinder haben den Teig geknetet
  • Kinder haben die Kekse ausgestochen
  • Erzieherin in den Ofen
  • Kinder haben Kekse dekoriert
  • Verkostung der Kichelcher von den Kindern und der ganzen Crèche


» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) C.K
Gruppenname Meereischer an Scheewercher
Alter 0-1 Jahre
1-2 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Geschmacksnerven anregen
  • Taktile Wahrnehmung fördern
  • Welche Zutaten benötige ich?
Anzahl der Kinder 10
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur
Umwelt, Naturwissenschaften, Technik




Eisbär

Pädagogisches Angebot

04.12.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Die Erzieherin hat den Kindern Pappteller und weiße Farbe gegeben. Die Pappteller wurden dann mit den Händen der Kindern voll mit weißer Farbe gemalt. Nach dem Trocknen der Farbe klebten die Kinder mit der Erzieherin Augen und Nase auf die Teller, die sie zuvor gemeinsam aus schwarzem Papier ausgeschnitten haben. Wattepads sollen die Ohren unserer Eisbären darstellen.

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Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) M.K
Gruppenname Maiglöckchen
Alter 1-2 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Augenkoordination fördern
  • Feinmotorik anregen
  • Wortschatz erweitern
Anzahl der Kinder 4
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur
Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit




Halloween Gespenster

Pädagogisches Angebot

28.11.2019 - 28.11.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Die Kinder haben eine Gespensterform aus brauenem und schwarzem Papier ausgeschnitten. Danach haben sie das Papiergespenst mit Watte beklebt, bis es richtig gespenstig aussah. Anschließend haben wir die Gespenster im Gruppenraum aufgehangen.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) A.M
Gruppenname Leiwen
Alter 2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Förderung der Feinmotorik durch schneiden und kleben
Anzahl der Kinder 5
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur




Mier bastelen Kleesercher

Pädagogisches Angebot

22.11.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Un engem Freidegnomëtteg sinn mir mat 3 Kanner an d'Seniorenzentrum op Iechternach gaangen. Do hunn se schonn op eis gewaart an eis häerzlechst mat Schocki an Kuch empfaange. Dono haten Fleeger d'Iddi , dass mer kéinten zesummen Kleesercher bastelen, well den Kleeschen jo och gläich kennt. Mier haten aus der Crèche e puer Bastelscheieren fir d'Kanner matbruecht. Mier hunn eis dunn géigesäiteg gehollef fir déi eenzel Formen auszeschneiden an déi dono zesummen ze pechen, sou dass en Kleeschen draus gëtt. Eis fäerdeg gebastelt Kleesercher konnten mir och mat an d'Crèche huelen, wou mer se och direkt opgehaange hunn. Mier freeën eis elo schonn op deen nächsten Besuch vun den Senioren.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) P.K, I.F, M.K
Gruppenname Bären
Alter 3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Taktile Wahrnehmung anregen
  • Nikolaus als Erinnerung 
  • Feinmotorik fördern
  • Beziehungen zwischen Kindern und Senioren stärken
Andere Partner CIPA Belle Vue Echternach
Anzahl der Kinder 3
Projekt dem das Angebot angehört Kooperatioun zwischen Kiddies Rosport und CIPA Belle Vue Echternach
Handlungsfelder (Max.: 4) Emotionen, soziale Beziehungen
Sprache, Kommunikation, Medien
Kreativität, Kunst, Kultur




Futterglocke herstellen

Pädagogisches Angebot

19.11.2019 - 06.12.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


  1. Jedes Kind bekommt einen Tontopf (10 cm Durchmesser), den es nach Belieben mit Tempera- bzw Gouachfarben gestalten kann. Nach dem die Farbe getrocknet ist, behandelt die Erzieherin den Tontopf mit Klarlack, damit die Farbe nicht abblättert.
  2. Eine Holzperle, welche größer als das Loch im Tontopf ist, wurd auf eine lange Schnur gefädelt und so an der Kordel verknotet, dass auf der einen Seite ca. 50 cm des Seils überstehen. Der lange Teil der Schnur wird von innen durch das Loch im Tontopf geführt (dient später als Aufhängung). Das kurze Kordelende fungiert als "Landestelle" für die Vögel.
  3. Kokosfett abwiegen (pro Glocke 150g) und in einem Topf erwärmen. Das Fett darf dabei auf keinen Fall vollständig flüssig werden, da die Kinder dieses sonst nicht gleich weiterverarbeiten können. Anschließend werden die Körner langsam unter das Fett gerührt. Die Körnermasse danach etwas abkühlen lassen! Mithilfe eines Esslöffels oder auch mit den Händen wird nun der Tontopf mit dem Gemisch befüllt. Das untere Korderlende muss weiterhin aus dem Topf herausragen.
  4. Nach dem auskühlen können die Futterglocken aufgehangen werden.


» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) M.L
Gruppenname Bären, Leiwen
Alter 2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Feinmotorik fördern
  • Farbenlehre
  • Auge-Hand-Koordination
  • Taktile Wahrnehmung
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur
Umwelt, Naturwissenschaften, Technik




Traumsteine

Pädagogisches Angebot

18.11.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Zusammen mit den Kindern haben wir Steine in der Natur bzw. im Wald gesammelt. Diese durften sie mit Temperafarbe bemalen und mit Glitzerpulver verzieren. Zum Schluss klebten wir kleine Sterne auf die Traumsteine, die im Dunkeln leuchten. Unsere Traumsteine dienen uns jetzt als "böse Träumefresser". Diesen kann man sich neben sein Bett legen und sicher sein, dass die bösen Träume von unserem Traumstein gefangen werden.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) E-M.L, P.K
Gruppenname Bären
Alter 2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Förderung der Grob- und Feinmotorik
  • Farbenlehre
  • Angemessener Umgang mit Naturmaterialien
Anzahl der Kinder 7
Projekt dem das Angebot angehört Wald - Waldbesuche - Waldspaziergänge
Handlungsfelder (Max.: 4) Kreativität, Kunst, Kultur
Umwelt, Naturwissenschaften, Technik




Lesung in der Bücherei Wasserbillig

Pädagogisches Angebot

15.11.2019 - 15.11.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Mit sechs Kindern sind wir mit dem öffentlichen Nahverkehr von Rosport nach Wasserbillig gefahren. Dort wurden wir in der Bücherei freundlich empfangen. Die Bibliothekarin hatte das Bilderbuch "Dem klengen Felix seng grouss Rees" von Renée Weber vorgelesen. Dabei hat sie die Kinder immer wieder aktiv in die Geschichte miteinbezogen. Die Kinder haben miterzählt und immer wieder Fragen zur Geschichte gestellt. Anschließend hatten die Kinder Zeit ein zur Geschichte passendes Bild zu malen und frei in den anderen Büchern zu stöbern.
Das war ein kurzweiliger Morgen am Bundesweiten Vorlesetag!

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Angebot
Verantwortliche(r) H.L. E.L C.H
Gruppenname Bären, Leiwen
Alter 2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Die Kinder sollen den fachgerechen Umgang mit Büchern erlernen.
  • Die Kinder sollen aktiv zuhören und auf die Geschichte eingehen können.
  • Durch die Interaktion mit den Kindern soll die Sprache der Kinder gefördert werden.
  • Die Kinder sollen Spaß und Interesse an Büchern entwickeln könnnen.
Kooperationspartner Andere
Andere Partner Bücherei Wasserbillig
Anzahl der Kinder 6
Handlungsfelder (Max.: 4) Sprache, Kommunikation, Medien
Kreativität, Kunst, Kultur
Plurilinguale Bildung




Vorlesetag 2019

Pädagogisches Projekt

15.11.2019 - 15.11.2019
veröffentlicht von Christina Hahn
sichtbar für Gäste


Der Vorlesetag findet seit 2004 in Deutschland statt. Jedes Jahr am dritten Freitag im November setzt der Aktionstag ein öffentliches Zeichen für die Bedeutung des Vorlesens und begeistert Kinder und Erwachsene für Geschichten.

Diesen Tag haben wir für unsere Crèche übernommen, um mit den Kindern Büchern in vielen verschiedenen Sprachen zu lesen und zu gucken. Beim Vorlesen der Bücher versuchen wir die Kinder möglichst aktiv dran teilnehmen zu lassen. Aufstehen und zappeln wie ein Wolf in dem Buch? - das macht Spaß und hilft der Konzentration. Nichts macht Vorgelesenes spannender als selbst dran teilzunehmen.

» Weitere Informationen
Typ Pädagogisches Projekt
Verantwortliche(r) Maxis und Minis
Gruppenname Bären, Leiwen, Meereisercher an Scheewercher
Alter 1-2 Jahre
2-3 Jahre
3-4 Jahre
Ziele (siehe z.B. Rahmenplan)
  • Interesse an Büchern wecken
  • Sprachförderung: Grammatik und Wortschatz erweitern
  • Fremdsprachen fördern
  • Sprechfreude wecken und erweitern
  • Phantasie anregen
  • Sprachliche Kreativität fördern
Anzahl der Kinder 20
Handlungsfelder (Max.: 4) Werteorientierung, Demokratie, Partizipation
Sprache, Kommunikation, Medien
Plurilinguale Bildung




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