Crèches Kiddies Mertzig
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Prendre conscience de son corps et de ses mouvements - Apprendre à coopérer - Suivre des consignes - Gérer un espace donné - S'amuser |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Prendre conscience de son corps, des mouvements de celui-ci, de sa bonne tenue. - Privilégier un moment en petit groupe (voire en individuel) pour accompagner l´enfant correctement dans sa tenue. - Favoriser un moment calme où l´enfant se concentre sur lui-meme et non sur ce qui l´entoure. |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
L'adulte montre un exemple du résultat.
Pour y arriver :
- déchirer du papier vert
- coller les bandes de papier
- quand c'est sec, peindre des points noirs (en comptant 1 2 3) pour faire les fourmis
En parallèle : chanson de la fourmi. (à voir sur notre mur des chansons :-) )
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - motricité fine : déchirer, coller, peindre au doigt - vocabulaire en français : fourmi, herbe, sur, sous, au-dessus, en-dessous - chanson en français : "La fourmi m'a piqué la main" : sens du rythme, mémorisation, plaisir, vocabulaire |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Plurilinguale Bildung |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - développer l'imagination - motricité fine : rouler la pate, écraser, couper, faire des boules, assembler,... |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - apprentissage des règles des jeux, attendre son tour, ... - développer l'observation et la mémoire - développer le vocabulaire en français |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Sprache, Kommunikation, Medien Plurilinguale Bildung |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - motricité fine, conscience de ses mouvements, précision et concentration |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - apprendre une nouvelle technique de peinture - détourner des outils du quotidien et s'en amuser - développer la motricité |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Développer la technique du tapotement avec le doigt - Motricité fine |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Utilisation d'une technique de peinture différente - Développer le sens esthétique - Noms des couleurs en francais |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Plurilinguale Bildung |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | CVL |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) |
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| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | Commune |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
