Crèches Kiddies Mertzig
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | C.L; L.G; M.Z; K.C; V.B; D.D; P.G; |
| Gruppenname | Maxi an Mini |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Fir desen Projet haten mir folgend Zieler:
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| Kooperationspartner | Eltern(teil) Andere |
| Andere Partner | Seniores |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | Equipe |
| Gruppenname | Groupe Maxi |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - développer la curiosité - comprendre et utiliser du vocabulaire nouveau - relater un événement, faire des hypothèses - entrer en relation avec autrui |
| Anzahl der Kinder | 8 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | DD |
| Gruppenname | Maxi an Mini |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | . développer une certaine perception de l'espace et le respect du même . plurilinguisme ( repeter les couleurs en francais et en luxembourgeois) . acquisition d'un nouveau vocabulaire . collaborer et coopérer . relation avec autrui |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | maxis |
| Alter | 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Préapprentissage - en géométrie (formes, symétrie,...), - en technique (construction, assemblage, destruction, démontage, ...), - en comptage (quantités, correxpondance terme à terme, plus/moins, construction de rangées, ...) Développer la créativité, le langage, le partage. |
| Anzahl der Kinder | 1 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | équipe |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - Le matériel sensoriel permet aux enfants d'avoir une perception de leur corps et de tenter de nouvelles expériences (développe la perception de son corps dans l'espace) - développer la motricité globale, adapter son équilibre, développer sa coordination corporelle - collaborer, coopérer - développer les sens |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
Mir hunn all den Mammen aus der Crèche een Kaddo fir Mammendag gemeet, bei den Minien war eng dekoréiert Fotosrumm.
dëst Mer hunn unis Fotosrummen benotzt, an déi dann esou dekoréiertuschléissend:
Bei deenen ganz klengen Kanner, déi nach net hëllefen kennen fir ze , hunpechen mer een Blat Pabeier mat Faarf bekleckst an dat an eng Tut gemeet. D´Bébén konnten dunn mat den Hänn driwwer fueren oder drop klappen. Dest Blat gouf als Hannergrond fir d´Foto benotzt, déi an d´Rumm gemaach ginn ass.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | V.B ; D. |
| Gruppenname | Mini |
| Alter | 0-1 Jahre 1-2 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Fir des Aktivitéit hunn mer folgend Zieler festgehalen:
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| Anzahl der Kinder | 8 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Kreativität, Kunst, Kultur Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
Mir hunn mat den Kanner zesummen Geräischfläschen hiergestallt, déi ewéi eng Rësel kennen benotzt ginn.
Dofir hunn mir am Viraus puer kleng Fläschen gesammelt, wou mir dann uschléissend mat den Kanner befelle konnten. Mir hunn eis dozou entscheet Naturmaterialien heifir ze benotzen, dofir hunn mir fir spazeiern zegoen eis Fläschen matgeholl an d´Kanner hunn des mat Äscht, Steng an Ähnlechem gefëllt
Enkeier befellt, hunn mir den Stopp eropgedréint an gewisen dass déi Fläschen Geräischer maachen, an hunn och den Kanner des ginn fir ze experimentéieren.
An der Crèche hunn mer den Stopp uschléissend mat der Heisskliefpistoul zougepecht, fir een sécheren Gebrauch ze garantéieren.
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | V.B.; D.D |
| Gruppenname | Mini |
| Alter | 1-2 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Mir hunn eis fir des Aktivitéit folgend Zieler gesat:
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| Anzahl der Kinder | 6 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | L.G. & M.Z. |
| Gruppenname | Maxi |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - |
| Anzahl der Kinder | 11 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Kreativität, Kunst, Kultur Umwelt, Naturwissenschaften, Technik |
| Typ | Pädagogisches Angebot |
| Verantwortliche(r) | M.Z. |
| Alter | 2-3 Jahre 3-4 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | - développer la curiosité - comprendre et acquérir du vocabulaire nouveau - relater un événement - entrer en relation avec autrui - participer à un échange collectif |
| Kooperationspartner | Andere |
| Andere Partner | pompiers de Mertzig |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Sprache, Kommunikation, Medien Plurilinguale Bildung |
Fir dëst Visitt hunn mir ausgemaach eis den 10 Mee 2019 um 09h30 beim Bus Wagener, mat hirer Equipe, ze treffen. Wou mir bis do waren hunn mir eis der Equipe Wagner virgestallt, vun deene mir well 2 Leit kannt hunn, déi Pappen vun 2 Kanner aus eiser Crèche waren. Si hunn eis den Oflaf vun der Visitt beschriwwen an dunn sinn mir och direkt bis an Garage vun den Mecanicienen gaange. Et waren 2 Mecanicienen déi eis gewisen hunn wou Busser reparéiert an virbereede ginn. Nodeems sinn mir bis an den Keller gaangen, wou een Busser huet dierften vun ënnen gesinn. Do waren vill Handwierksgeschir an util Saachen déi d'Kanner an mir hunn dierften entdecken an upaken. Wou mir bis fäerdeg waren sinn mir dunn eraus gaangen, wou een Bus fir eis bereet stoungen. D'Kanner hunn sech dierften een nom aneren hannert dem Lenkrad setzen an een oder den aneren huet och mol dierften huppen. Dunn hunn mir eis op eis Sëtzplazen gesat an eis ugestréckt, fir een Tour mam Bus ze maachen. Et wuer een Reesbus, den immens komfortabel an grouss wuer. Och d'Fënsteren waren grouss an dat huet den Kanner gutt gefall, well se Natur konnten entdecken an eis Nopeschdierfer ëmsou besser gesinn hunn. Si hunn oft nogesot wat si gesinn hunn an waren vun der Aussiicht begeeschtert. Nodeems sinn mir erëm zeréck gefuer an aus dem Bus geklomme. Den huet den Buschauffer virun da Garage geparkt. D'Equipe Wagner huet eis dunn méiglech gemaach den Bus mat engem groussen Schlauch Waasser propper ze wäschen. D'Kanner hunn gutt mat kooperéiert. Wou mir fäerdeg waren hunn mir der Equipe een Grousse Merci gesot an sinn dunn zeréck an Crèche gaangen, mat engem Papp den säin Meedchen begleeden wollt, fir eis Mëttegiessen ze huelen.
| Typ | Pädagogisches Projekt |
| Verantwortliche(r) | K.C. M.Z. |
| Gruppenname | Mini & Maxi |
| Alter | 1-2 Jahre 2-3 Jahre |
| Ziele (siehe z.B. Rahmenplan) | Ziel vun dëser Visitt wuer et den Kanner Transportméiglechkeeten bei ze bréngen. Ausserdeem wollten mir den Kanner weisen wou d'Elteren schaffen an den sozialen Kontakt fuerderen. Si hunn geléiert sech ze integréieren an Nopeschdierfer, duerch een Tour mam Bus, besser kennenzeléieren. |
| Kooperationspartner | Eltern(teil) |
| Andere Partner | Équipe Bus Wagner |
| Anzahl der Kinder | 19 |
| Handlungsfelder (Max.: 4) | Emotionen, soziale Beziehungen Werteorientierung, Demokratie, Partizipation Sprache, Kommunikation, Medien Körperbewusstsein, Bewegung, Gesundheit |
