Crèches Kiddies Mertzig
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | L.G. |
| Nom du groupe | Maxis |
| Âge | 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Schonn ganz frei gesinn d`Kanner déi Grouss am Ëmgang mat Schéieren. Den Reiz entsteet dohier ganz séier et och emol selwer ze probéieren. Déi Kleng froen dorop hin natierlech ob si dann och schneiden dierfen. Bei den Maxien üben mir ob spilleresch an kreativer an Weis och Saachen wei Schneiden, Picken oder och schonn villäicht selwer den Numm ze schreiwen. Bei den Maxien gehéiert d´Virbereedung fir d´Schoul dozou well si vill Froen dozou stellen an verstinn dass si gläich och an d`Schoul goen wäerten. Oder si hunn och gréisser Geschwëster déi schonn an d´Schoul ginn. |
| Nombre d'enfants | 5 |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | Minis |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - s'amuser - découvrir la nature - développer les sens - exploration du monde par les sens -communication et développement du langage - plurilinguisme |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques Education plurilingue |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Équipe |
| Nom du groupe | Minis |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | -utilisation du matériel mis à disposition -s'amuser -developper la langage et le vocabulaire -respecter l'espace -exploration par les sens |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - développer la curiosité, le sens de l'observation - stimuler les sens - développer la motricité fine - amélioration de la coordination - agir dans l'espace |
| Champs d'action (max.: 4) | Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | S.R |
| Nom du groupe | Maxis an Minis |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Le jour arrive.. Elterennometteg! Nous avons décidé de faire pleins de Cookies avec les enfants pour cette journée avec pleins de bonnes choses, dont des cookies au chocolat que les enfants ont decidé de faire (choix dans le livre de recette). Les enfants étaient bien contents et excités de participer à faire la pate des cookies - en général les enfants aiment les activités culinaires. Nous demandons, comme pour les autres activités, qui veut participer, et nous avons un petit groupe d'ages mélangés. Ils ont bien ajouté le sucre, le sel, le chocolat..et chaque enfant avait son tour pour mettre chaque ingredient dans le saladier. Ils communiquaient entre-eux pour savoir qui avait le tour pour ajouter l´ingrédient. L´objectif de l´activité cuisine c´etait de - developper leur envie de faire de la cuisine et aimer de faire plein de bonnes choses differentes, tout en restant calme et concentré, - développer la précision, - respecter l'hygiène, - développer la communication avec les autres, - développer la coordination corporelle, - apprendre à respecter des consignes précises et claires, - favoriser des interactions sociales positives, - découvrir la fonction de l'écrit - expérimentation du précomptage (quantités) - utilisation d'outils spécifiques |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | L.G. an S.R |
| Nom du groupe | Maxi an Minis |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Eist Thema fir den Elterennometteg ass dëst Joer "Famill". Et soll en Thema sinn wat eis verbënnt an well d'Famill natierlech déi éischten an wichtegsten Bezuchspersounen fir d'Kanner sinn. Am Grupp huet sech dann och séier d'Fro gestalt: "aus wiem besteet d'Famill dann?" An der Crèche hunn mir am Gank schonn puer Familljeplakater vun verschiddenen Elteren an Kanner gemaach. Eis ass opgefall dass d'Kanner relativ seelen duerch den Gank ginn ouni Kommentarer zu den jeeweilegen Plakater ze maachen. Ob et sech em hier eegen Famill handelt oder déi vun aneren Kanner. Et war eis dofir och wichteg déi bestanen Plakater ze vervollstännegen an neier fir déi Kanner ze maachen déi nach keng hunn. |
| Partenaire(s) de coopération | Parent(s) |
| Projet dont l'offerte fait partie | Elterennomëtten |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | S.R |
| Nom du groupe | Maxis |
| Âge | 2-3 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | - entrer en relation avec un autre enfant - exprimer ses emotions - avoir un dialogue avec chaque enfant -développer la curiosité de l´enfant -avoir la liberté de participer -exprimer en parlant avec nous -montrer sa créativité -participation -jouer avec son corps -devélopper sa langue -exprimer ses émotions |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Projet dont l'offerte fait partie | Jeux libres |
| Champs d'action (max.: 4) | Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | V.B. |
| Nom du groupe | Mini |
| Âge | 1-2 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Fir des Aktivitéit haaten mir folgend Zieler: - D´Kanner hunn een éichten Kontakt mam Material "Kräid" - D´Kanner kréien Loscht um "créeieren" - D´Kanner trainéieren hier Feinmotorik |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Créativité, art et esthétique Sciences et techniques |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | Équipe |
| Nom du groupe | Maxis an Minis |
| Âge | 0-1 ans 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Och bei eis an der Crèche feieren mir Fuesent. Fir déi meeschten Kanner bedeit Fuesent déi Zäit vum Verkleeden. Och wärend dem Joer verkleeden d'Kanner sech gären mat den Kleeder an Accessoiren déi mir an Sall zur Verfügung hunn. Ob et déi Grouss sinn fir Rollespiller oder déi Kleng fir den Spaass sech unzedoen. Sie kennen dobäi selwer entscheeden wat si undinn am geigesatz zu doheem wou dat meeschtens nach net den Fall ass. Dobäi kennen si déi aussergewéinlechsten Kleeder undoen an kommen sech dann bei déi aner presentéieren. Och tëscht den Geschlechter gëtt et keen prinzipiellen Ënnerscheed. D'Jongen verkleeden sech zum Beispill gären als Polizist oder Pompjee an d'Meedercher oftmools als Prinzessin. Awer genau sou gutt och ëmgedréit. |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Valeurs, participation et démocratie Langue, communication et médias Mouvement, conscience corporelle et santé |
| Type | Offre pédagogique |
| Responsable(s) | team |
| Nom du groupe | Maxi an Mini |
| Âge | 1-2 ans 2-3 ans 3-4 ans |
| Objectifs (voir p.ex. cadre de référence) | Mir haaten fir déi Aktivitéit folgend Zieler: - D´Wahrnemung vum eegenen Kierper entwéckelen - Den Gebrauch vun engem speziefeschen Objet léieren (hei Pinsel) - sensoriell Erfahrungen stimuléieren - Grrob- an Feinmotorik trainéieren - d´Kanner encouragéieren, fir hier Gefiller auszedrécken |
| Nombre d'enfants | 4 |
| Champs d'action (max.: 4) | Émotions et relations sociales Créativité, art et esthétique Mouvement, conscience corporelle et santé Sciences et techniques |
